Expression Communication

Title: EXPRESSION, COMMUNICATION
Publisher: Armand Colin
Publication Date: 1977

FR
Le développement actuel des techniques d'expression dans les disciplines littéraires et scientifiques rendrait nécessaire un livre conçu selon une orientation moderne comme un intermédiaire entre l'enseignant et les étudiants ou les adultes en formation. Pour éviter d'une part le pragmatisme, d'autre part la théorie pure, on s'est efforcé, dans cet ouvrage, de mener de front la pratique de la langue et de ses moyens d'expression essentiels et une réflexion sur les mécanismes de la communication, les facteurs et les systèmes d'expression contemporains. C'est à partir de quelques exposés théoriques simples (inspirés des travaux de la linguistique générale et de la sémiologie), mais surtout de nombreux exercices que ce manuel poursuit son objectif premier : enseigner à lire, écrire, entendre (écouter et comprendre), parler. 

La lecture et l'écoute des mots s'accompagnent presque constamment aujourd'hui de la vision d'images et de l'écoute de sons. Plusieurs codes se superposent alors, plusieurs "grammaires" aussi, et les rapports des uns aux autres sont parfois subtiles. Appendre à "lire" une chanson, un dessin humoristique, une affiche, un film, suppose une prise de conscience de ces différents codes et des modalités de leur imbrication.

NL 
De huidige ontwikkeling van expressietechnieken in literaire en wetenschappelijke disciplines zou het noodzakelijk maken om een ​​boek te laten ontwerpen volgens een moderne oriëntatie als intermediair tussen de leraar en de studenten of volwassenen in opleiding. Om pragmatisme aan de ene kant en pure theorie aan de andere kant te vermijden, hebben we in dit werk geprobeerd de praktijk van de taal en de essentiële uitdrukkingsmiddelen ervan te combineren met een reflectie op de mechanismen van communicatie, factoren en hedendaagse uitdrukkingssystemen.  Het is vanuit een paar eenvoudige theoretische presentaties (geïnspireerd door het werk van de algemene taalkunde en semiotiek), maar vooral vanuit talrijke oefeningen dat dit handboek zijn voornaamste doel nastreeft: leren lezen, schrijven, horen (luisteren en begrijpen), praten.

Het lezen en luisteren naar woorden gaat tegenwoordig bijna voortdurend gepaard met het zien van beelden en het luisteren naar geluiden. Verschillende codes overlappen elkaar dan, ook verschillende 'grammatica's', en de relaties daartussen zijn soms subtiel. Het leren ‘lezen’ van een lied, een tekenfilm, een poster, een film veronderstelt een bewustzijn van deze verschillende codes en de manieren waarop ze in elkaar passen.