Interventie bij onderwijsleerproblemen

Taal: Nederlands; Vlaams

Aantal pagina's: 164

Contributors: Peter de Jong; Helma Koomen

Over het boek:Sommige leerlingen profiteren onvoldoende van het onderwijsaanbod van de school. Zij ondervinden onderwijsleerproblemen ofwel belemmeringen in hun ontwikkeling in de context van onderwijs. Het kan hierbij gaan om problemen met de verwerving van basisvaardigheden (zoals lezen, spellen of rekenen), maar ook om tekorten in meer basale taal- en geheugenfuncties of verstoringen van de motivationele, emotionele en sociale processen, die onlosmakelijk met leren verbonden zijn. Leerlingen met onderwijsleerproblemen hebben adequate ondersteuning nodig in de vorm van een interventie die op hun probleem is toegesneden. Zowel van scholen als van meer gespecialiseerde instellingen wordt in toenemende mate verwacht dat zij in staat zijn om deze ondersteuning te bieden. Daarvoor is kennis van de werkzame bestanddelen van interventies en van interventieprincipes onontbeerlijk.In dit boek wordt een overzicht gegeven van recente ontwikkelingen in het onderzoek naar interventies op het gebied van onderwijsleerpoblemen.

In het eerste hoofdstuk wat lichte potloodstreepjes, verder in prima staat.