Taal: Nederlands; Vlaams

Aantal pagina's: 96

Contributors: Walter van de Calseyde

Stoom afblazen, informatie uitwisselen, vorderingen registreren en interventies bedenken. Dat gebeurt allemaal tijdens gesprekken over leerlingen. IB'ers vervullen vaak een spilfunctie als leerlingen extra aandacht nodig hebben. Bij incidenten, in contacten met ouders en tijdens groepsbesprekingen. Wat leveren al die leerlingbesprekingen eigenlijk op voor de leerkracht? Dit boek daagt IB'ers uit om leerlingbesprekingen zo te voeren dat leerkrachten zich gesteund weten bij het creëren van een veilige, humane omgeving waarin de leerlingen onderwijsdoelen bereiken op een manier die bij hun kwaliteiten past. We kijken daarbij kritisch naar de gegroeide praktijk waarin IB'ers de contacten met de buitenwereld verzorgen, leiding geven aan het afnemen van toetsen en het opstellen van groeps- en handelingsplannen.

In 'Voer een opbrengstgerichte leerlingbespreking' beschrijft Wim Meijer wat IB'ers kunnen doen om te zorgen dat het initiatief en de verantwoordelijkheid voor leerlingen bij leerkrachten blijft li...